【文／何宇軒】
先說明一下我的職業是平面報紙的編輯(註)，工作內容是下標、排版，之後自己校對並交樣。
有次在處理一則新聞時，因為對新聞內容有疑慮，所以稍微GOOGLE一下相關資料，沒想到搜尋出來的結果，竟然是報社同仁上傳到公司新聞網站的即時新聞，想當然題也下好了，於是我有點取巧地擷取來用(但還是有稍作修改)。
這已經不是第一次發生，也就是當我在晚班時處理一整個白天發生的新聞，其實記者在發即時的時候已經做了初步處理，更別說網站本身也會有編輯再做處理；所以當平面紙本編輯拿到手的時候，已經不只是第二手，而是好幾手了。
當我大學在新聞科系就讀的時候，就曾發問過，為什麼新聞的標題不是由記者自己下，而是要由編輯來下？教授給的答案大概有兩個：
-記者在第一線做觀察，下標可能有盲點，會做出只有深入瞭解新聞的人才看得懂的標題。編輯則能以局外人的身分，客觀做出一般讀者能理解的標題。
-編輯要做到整輯、安排新聞輕重的規劃工作，不能只看到單篇，而是要整體性地安排。
然而，關於第一個問題，我認為可以由記者的主管來做把關即可，而這不代表記者自己下的題，讀者絕對看不懂。
至於第二個問題，就如同我之前在其他文章提過的，隨著網路的流傳，傳統版面整輯的概念也在崩解之中。社群網路等轉貼方式盛行，讀者看到的新聞不是伴隨著版面，而是一個一個的單篇新聞。傳統新聞的平衡報導，習慣將不同觀點拆成不同新聞處理，在紙本看起來雙方並陳，平衡性沒問題，但是情況換到網路轉貼上，就有可能發生只有單一觀點被大量轉載，進一步造成另一方觀點實質上被壓抑的現象。
電視新聞也是一樣，傳統電視新聞是帶狀、線性，但是Youtube等隨選影片的呈現方式則完全打破了線性的安排。另外，藉由採用程式設計相關機制，也能自動讓最多人點閱的新聞提升到較有能見度的位置。或是藉由雲端分析你的喜好、人際狀況等資訊，自動安排呈現你可能感興趣的新聞；換言之，整輯安排的重要性也越來越低。
但這不代表編輯完全會被淘汰(至少我私心希望不會)，但不可忽視的是新聞工作的傳統分類方式早已在逐漸崩解轉型。以前的編輯不用自己組版，現在都自己組。現在的文字記者不見得會配攝影記者，得自己拍照，這還不夠，還要拍影音、自己過音、剪輯；在更早以前的記者甚至不需要自己打字。
文編與美編的界線也逐漸模糊，像是去背、上馬賽克等簡單的修圖合成，已是文編必備技能；再提到逐漸發展的資訊圖表，第一個要認識的事情就是這不只是美編的工作，而是文編要參與其中，讓資訊以最適合的方式呈現，不只是光做得美美的就好。但是我在新聞科系就讀的四年中，沒有一堂課教我怎麼做資訊圖表、怎麼讓資訊視覺化呈現。
工作內容不同、定義不同、所需的技能也不同。即使職缺還在，但所從事的人員恐怕也不一定從頭到尾相同。｢大風吹｣不管位子再怎麼換，玩的人永遠是那一批，但是真實的狀況並不是。不想在不停崩解、重組的新聞工作分配中出局，目前看來也唯有培養多元能力，｢以萬變應萬變｣一途了。
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註：我常遇到關於我的職業的疑問是，一般人似乎普遍認為編輯必定是由資深記者轉任，不會由社會新鮮人擔任；連我大學時也有學長姊提出類似看法。我想這可能是因為編輯可以改稿，所以產生一種編輯比較｢大｣的錯覺。在此要說明並非如此，這只是一種工作權限的分配，改稿就是我會從事的工作內容；更何況報社組織龐大，也不是只有記者vs.編輯這樣簡單的二元關係。編輯可以是由新鮮人擔任，甚至有報社認為，編輯才應該要找新人，才比較好培養、塑造該報社的編輯風格等等。
